هدفت الدراسة التعرف إلى مظاهر السلوك التنظيمي السائدة في المدارس الثانوية بمحافظة غزة من وجهة نظر المديرين أنفسهم وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري ومديرات المدارس الثانوية بمحافظة غزة والبالغ عددهم ( 52 ) مديراً ومديرة ، وتم استخدام أداة الدراسة وقد كانت عبارة عن تنفيذ المقابلة الشخصية لهم وفق صحيفة المقابلة الشخصية والتي أعدت خصيصاً لهذه الدراسة ، وتم مقابلة ( 12 ) مديراً و ( 12 ) مديرة أي بمعدل 50% تقريباً من مجتمع الدراسة ، وتم تجميع إجاباتهم واختيار العبارات التي تم ذكرها والتي كان لها علاقة مباشرة مع مجال وموضوع الدراسة ومؤثراً في نتائجها ، حيث توصلت الدراسة إلى عدة نتائج وكان أهمها :

1- وجود علاقة دالة بين السلوك التنظيمي السائد في المدارس الثانوية ومستوى اداء العاملين في المؤسسات التعليمية .

2- وتوصلت الدراسة إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية لصالح مديرات المدارس الثانوية أعلى من مديري المدارس الثانوية في مجال السلوك التنظيمي وعلاقته بتجويد أداء العاملين .

3- جاء استخدام نموذج النمط الديمقراطي كخيار أول يتم تطبيقه من مديري ومديرات المدارس الثانوية بمحافظة غزة يليه نموذج النظام في الأهمية والتطبيق ، وكانت أقل الإجابات تخص النمط الترسلي وأخرها النمط الأوتوقراطي .

4- توصلت الدراسة إلى أن جميع مديري ومديرات المدارس الثانوية يشعرون بشرف الانتماء للمهنة وعلى استعداد الاستمرار في عمل كل منهم مهما كانت المعوقات سواء المادية أو المعنوية .

قدّم مديرو ومديرات المدارس الثانوية بمحافظة غزة عدة توصيات مقترحات لتجويد العمل والارتقاء بالأداء ، ومنها ما يخص دور وزارة التربية والتعليم بالعمل على انتظام الأمور المالية وزيادة أعداد المعلمين ، وتقليل عدد الطلبة في الفصول للحد المعقول ، ومحاولة القضاء على الفترات المسائية ، والتفرغ لتدريس الطلاب وتطبيق التعلم الإلكتروني من مراحل متقدمة لدى الطلبة وإعادة النظر في كم وكيف المناهج التي يدرسها الطلبة .